La implantación de nuevos modelos pedagógicos en los sistemas de gestión del aprendizaje es actualmente una necesidad de la comunidad educativa. Por ello, la División de Informática Industrial ha desarrollado una metodología de construcción de contenidos formativos y una metodología de docencia de cursos e-learning, basándose en la mayor implicación y autonomía del alumno y en el nuevo papel del profesorado definido en el Espacio Europeo de Educación Superior. La metodología de construcción establece unas pautas de diseño pedagógico, funcional y gráfico, que permiten la creación de cursos con contenidos digitales dinámicos, breves e interactivos. Como aplicación, se han creado dos cursos siguiendo el formato SCORM en la plataforma AulaWeb. Uno de ellos está orientado a la formación de docentes que quieren aprender a emplear una plataforma de tele-educación y el otro corresponde a una asignatura universitaria de libre elección.

El Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE) es una reunión anual de investigadores y docentes auspiciada por REDAOPA (Red Temática de Actividades y Objetos para el Aprendizaje). El objetivo del SPDECE es compartir experiencias reales y resultados de investigaciones que se están llevando a cabo en los ámbitos pedagógico y tecnológico sobre el diseño, elaboración y buen uso de los objetos de aprendizaje reutilizables, así como establecer relaciones y sinergias entre las personas y organizaciones participantes en el congreso. En este trabajo se pretende determinar el grado de consecución de dicho objetivo en base al análisis de los artículos publicados en el SPDECE a lo largo de sus diferentes ediciones por temática, organizaciones y autores, comparando además las temáticas y forma de artículos con las de la revista de referencia en el ámbito de objetos de aprendizaje IJKLO (Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects).

En la actualidad, las nuevas tecnologías y el rápido crecimiento de Internet, han facilitado a las personas el acceso a la información, planteando nuevos retos a la educación a distancia a través de Internet, entre los que está el de cómo orientar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. La necesidad que tienen muchos usuarios de buscar en el profesor o en sus compañeros orientación para elegir sus lecturas, ejercicios o prácticas es una realidad. Para responder a ella, se han desarrollado distintas estrategias de información y recomendación, entre las que se encuentran los Sistemas de Recomendación. Los Sistemas de Recomendación intentan ayudar al usuario, ofreciéndole aquellos objetos que le pueden interesar más, basándose en sus gustos o en los gustos de otros usuarios con características similares. Este documento pretende exponer la situación actual de los Sistemas de Recomendación, y su aplicación a la educación a distancia a través de Internet.

En este artículo se plantea el uso del hipervídeo como recurso didáctico útil para la creación de objetos de aprendizaje en un entorno virtual universitario de aprendizaje-enseñanza. Se presenta la noción de hipervídeo y se describen sus características básicas. Se relacionan también los principios pedagógicos en los que se basa su uso y se describen los objetivos del proyecto así como la planificación del mismo.